孩子送老師-葉子禮物

上孩子的自然課，孩子在教師節送老師的禮物竟然是「葉子」，不管是包裝還是擺設，都是別出心裁，顏色的搭配還能依季節應時的秋黃配色。

孩子們的自然筆記本

第一次擔任三年級自然與生活科技的課程，讓孩子自己準備屬於自己的「自然筆記」，本子的大小不要小於A5，剛開始，先帶著小孩從「心智圖」的概念，來歸納所學到的知識，從實物的收集與繪圖，近距離觀察大自然。

台灣欒樹與學習單

九月一開始，公園路上的台灣欒樹正在開花，配合翰林版三年級第一單元，設計了自然想一想~欒樹篇的學習單，讓小孩子能近距離的觀察，感受生命的多彩與變化。

孩子與大樹

在上植物的身體這一課，與孩子介紹以「大樹」作為企業商標的那棵大樹，其實是一棵很大棵的榕樹，是種植於台南的成功大學校園裡，這麼大的一棵百歲榕樹，鼓勵孩子，有機會一定要與這位榕樹爺爺合照，今天三年四班的一位小女生，帶著他的自然筆記本，告訴老師，爸爸趁回台南老家去拜拜的時候，請父親帶他去成功大學參觀老師說的大樹爺爺。

看到孩子與榕樹爺爺的合影，讓我這個當老師的，頓時感到無比的感動與喜悅，至少，我可以看到一位開始會「愛樹」的小孩，在我的課堂上誕生了!

就在「5G」與「AI」到來的前夕，我們與孩子都準備好面對「超資訊時代」的來臨了嗎?

我是這學期擔任孩子的「自然與生活科技學習領域」的老師，就在「5G」與「AI」到來的前夕，我們與孩子都準備好面對「超資訊時代」的來臨了嗎？三年級正是探索自然的啟蒙年齡，，如果只讓他只接受現成的文字資料或影聲資訊，那孩子所形成的知識只是二手的資料，這樣要形成他帶著走的能力或智慧需要更多的努力，但是，如果能讓孩子透過五官與感受，去形塑與建構屬於自己的理解，那可是屬於孩子一輩子的感動與記憶。

這學期從第一單元「植物的生體」開始，藉著校園豐富的植物資源，讓孩子近距離的觀察，當孩子聞到野薑花的氣味時、當孩子看到槭樹的種子如螺旋槳般飄落時，當孩子發現校園裡也有像加拿大國旗裡那片葉子時，當所發出的那一聲讚嘆與驚奇時，我們知道，這是一種生命的體驗，是可以烙印在孩子心底的「學習」。

直接的觀察與動手操作是學習自然與生活科技領域重要的能力指標，這學期學習的單元內容，家長可以翻翻學生的課本，但是，我想要邀請家長一起陪伴孩子共同學習，藉著每一單元不同內容，我會口頭或以聯絡簿的方式，讓學生來邀請家長，例如第一單元-植物的身體，剛好中秋吃柚子，透過柚子種子的收集，讓孩子看到植物生命萌發的過程。也讓孩子口頭邀請家長一起到麗林國小前的人行步道散步，因為四季皆美的台灣欒樹正綻放著黃金色的花朵。接下來，賞楓的季節，不用到奧萬大，校園裡楓紅的景點，請孩子帶您認識「楓滿麗林」的美景。

一開學，已請孩子準備屬於自己的「自然觀察筆記本」，讓孩子透過親筆的紀錄，寫下或畫下屬於他自己的學習紀錄，也開始讓複雜的學習過程，透過「心智圖」概念化的整理，讓孩子學習捉住學習的重點。而孩子成績部分，分平時評量包括習作的練習、觀察與實驗、紙筆測驗以及學習態度等占總成績50%，每學期有兩次定期評量占總成績50%。

很高興能與各位家長攜手，共同打造屬於孩子的學習環境，一起參與與珍惜孩子們這段唯一的童年學習。

吳志緯老師

2019.9.21

「蜂」在麗林~黃長腳蜂築巢

蝴蝶

蝙蝠

花。蜜蜂。蜂蜜

孩子的心目中，蜜蜂是天使還是魔鬼？

麗林農園

天空的視角

孩子的生活視野中，常常忽略抬頭看天空，清晨的月亮，傍晚的星空，還有白天掛在頭頂的太陽這顆大時鐘，在這個「滑」世代的童年裡，這樣的觀察視野，可能成為生活裡的「死角」，如何帶孩子再次遠凝星空？指月觀星？成為第一次當自然科任老師心裡的小期待。