這學期從第一單元「植物的生體」開始，藉著校園豐富的植物資源，讓孩子近距離的觀察，當孩子聞到野薑花的氣味時、當孩子看到槭樹的種子如螺旋槳般飄落時，當孩子發現校園裡也有像加拿大國旗裡那片葉子時，當所發出的那一聲讚嘆與驚奇時，我們知道，這是一種生命的體驗，是可以烙印在孩子心底的「學習」。
直接的觀察與動手操作是學習自然與生活科技領域重要的能力指標，這學期學習的單元內容，家長可以翻翻學生的課本，但是，我想要邀請家長一起陪伴孩子共同學習，藉著每一單元不同內容，我會口頭或以聯絡簿的方式，讓學生來邀請家長，例如第一單元-植物的身體，剛好中秋吃柚子，透過柚子種子的收集，讓孩子看到植物生命萌發的過程。也讓孩子口頭邀請家長一起到麗林國小前的人行步道散步，因為四季皆美的台灣欒樹正綻放著黃金色的花朵。接下來，賞楓的季節，不用到奧萬大，校園裡楓紅的景點，請孩子帶您認識「楓滿麗林」的美景。
一開學，已請孩子準備屬於自己的「自然觀察筆記本」，讓孩子透過親筆的紀錄，寫下或畫下屬於他自己的學習紀錄，也開始讓複雜的學習過程，透過「心智圖」概念化的整理，讓孩子學習捉住學習的重點。而孩子成績部分，分平時評量包括習作的練習、觀察與實驗、紙筆測驗以及學習態度等占總成績50%，每學期有兩次定期評量占總成績50%。
很高興能與各位家長攜手，共同打造屬於孩子的學習環境，一起參與與珍惜孩子們這段唯一的童年學習。
吳志緯老師
2019.9.21
